分享的文章：慈濟醫院一般醫學 / 許瑞云醫師
人的情緒能量場分為四種原型：感受型、聽覺型、視覺型、邏輯型。在處於危急或重大壓力時，我們幾乎都一定會用與生俱來的原型反應。每一種類型的反應模式又有很大的差別，在教養上更要因「型」施教。
感受型的孩子比較容易感受到他人的能量，例如父母吵架生氣的沉重能量會累積在孩子的心裡，他們很想要幫助父母脫離痛苦，也很容易成為兩人的調停者或夾心餅乾。所以不要逼感受型的孩子馬上做出決定，他們當下只能感受到父母的期待，所以很容易當下答應了，但事後又很懊悔自己做不到，或並不是自己真心想要的。不妨給他們多一點思考時間。
分享的文章：聯合新聞網 / 林昭彰
新北市兩名家境都不算富裕的十七歲少年，一個砍人、一個被砍，恰成對比。砍人的陳姓少年國中肄業未升學，平常打零工賺錢，因不夠花用竟搶超商傷人；被砍的丁姓少年半工半讀賺取生活費，沒想到遇劫。
警方查出，力抗搶嫌的丁姓少年是獨子，父母是普通上班族，家境小康。丁就讀桃園某私立高中機械科一年級，校方說，他在校表現正常，與老師、同學相處融洽。
總統教育獎得主「癱瘓天使」鄭慧蓮，用鼻子控制滑鼠、用嘴巴作畫，昨天上午從嘉義特殊教育學校畢業，她從國小至今年完成200幅畫，出版3本書及繪本，回饋母校，每年捐繪畫及演講所得1萬元作為獎助學金。
分享的文章：聯合新聞網 / 陳宛茜
透過著作「傳家」，任祥努力將中國傳統文化的美學與智慧傳給下一代，該書在大陸大賣十三萬套。問她怎麼「傳家」、教養家中三個孩子？她想了良久，說出「認真過生活！」
「認真過生活」簡單卻也困難。舉例，任祥堅持和孩子度過每一個中國重要節日：過年剪窗花、清明吃潤餅、元宵提燈籠…她認為，過節既可明白四時節氣的自然韻律，還可以為孩子「創造和家人共度的美好童年回憶」。
天下本無事. 庸人自擾之.
分享的文章：親子天下 / 顏澤雅
有些連專家都信以為真的東西，則被《教養大震撼》點名是偽科學，青春期「荷爾蒙風暴」即是一例。青少年渴望獨立自主是真的；容易與父母起爭執，許多事瞞著父母，也是真的。青少年容易覺得無聊，渴望刺激，並在刺激當下判斷力變糟，也都得到科學證明。
偏偏叛逆這一項，卻已被科學證據推翻。這表示，父母眼中變得很不可愛的青少年，其實也是願意被父母管的。你不管教、不嘮叨，只會讓他覺得你不在乎而已。
分享的文章：親子天下 / 顏澤雅
《教養大震撼》第一章開宗明義就說，誇小孩聰明會害了他，支持的論據是卡蘿‧杜薇克（Carol Dweck）團隊所做的讚美實驗。這個知名實驗不只在美國做過，也曾搬到許多國家，包括以華人為主的香港，結果都一樣：被讚美聰明的小孩會不懂得努力，變得沒恆心、沒毅力，功課一退步就再也起不來。
很多人讀到這裡都冒出一身冷汗，不只爸媽、老師，還有阿公阿媽，誰沒誇過小孩聰明？當然有時會在「你很聰明」的讚美後面加一句但書：「可惜沒耐性」或「可惜不用功」之類的。《教養大震撼》卻告訴我們，這根本不算激勵，效果還適得其反。小孩一旦被說聰明，就會更沒耐性，更不用功。
品味生活 (6)