延續昨天的話題.....

敎了百人一班的大堂課之後. 我的疑問是 --

到底要敎多少才夠 ?

 

一般大學的課程都很自主性. 老師可以依全班的程度自訂教材自訂進度.

問題是班上同學的程度落差太大. 學習態度也大不同.

 

敎得深一些 ~~  用功的同學眼睛亮了. 打混的同學頭就垂了.

敎得淺一些 ~~ 大家都懂了. 可是缺乏挑戰性.

多說點題外話 ~~ 教材就敎不完啦.....

 

每次認真備課. 準備了一堆補充教材. 往往敎不到一半的內容就到了下課時間.

後來我慢慢的修正授課方式. 發現要用緊 - 鬆 - 緊 - 緊 - 鬆 - - - 的速度進行.

老師很辛苦. 不但要講得精采生動. 隨時手舞足蹈一番增加吸引力.

還要注意個別同學的差異. 要給強的同學表現的機會.

並且鼓勵弱的同學跟上進度. 以防他們中途放棄.  

 

雖然說現在大學進來容易. 畢業也不難.

但是同樣一張文憑可不保證同樣的程度和同樣的未來.

 

所以. 到底要敎多少才夠?到底要講幾遍才懂??到底課堂上要變出甚麼花樣才能讓大家都滿意?

 

如果同學沒有熬夜和魔獸大戰. 或是天天跟男友煲手機+MSN 的話...

應該就有精力多承受一些來自課業的壓力了.

其實大多數的學生也並沒有天天玩樂. 只是過度被動而已.

有些還在叛逆迷惘期... 有些還沒找到人生目標... 有些只是單純的看到課本就想睡...... 

 

開學了. 不論學生或老師都趕快充滿電加滿油吧 !!

 

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