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分享的文章：洪欣慈 / 聯合新聞網

教師節前夕，各大學紛紛遴選傑出教師表揚，台大園藝及景觀系助理教授李國譚連續六年獲教學傑出獎，卻因研究未達標準、不符合台大須於八年內升等「八年條款」無法續聘，原已規畫開設的課程也被暫停，不僅學生權益受影響，也凸顯現有升等機制不利教學型教師的問題。

台大主秘林達德指出，李曾提出升等申訴，但未通過，今年經三級教評會決議不續聘，並依校方規定先取消開設的所有課程，但因李目前仍在進行不續聘申訴，仍暫保留教師資格。

林達德坦言，李不續聘「是制度問題」，李在教學上相當受肯定，但依學校升等條件，須同時具備教學、研究及服務三部分，李在研究面向「差一點點」，在制度下只能依規定解聘，台大也感到相當遺憾。

教學型教師難升等已非首例，過去政大也曾發生獲特優教師的政治系副教授郭立民，因八年未申請評量、未通過教師基本績效評量，遭校方決議不續聘；當時他便曾公開於政大社科院表揚優良教師典禮上表達對學界「重研究、輕教學」、限期升等生態的不滿，類似的問題仍舊存在於校園內。

李國譚說，他到台大今年第九年，去年八月提出升等，教學、服務及研究三塊其實都有達標，但因研究成果不符學院規定而未通過，不續聘案目前還在教育部審查中，學校就先行停掉他的課，不只影響他個人，更讓學生權益受損。

他指出，「八年條款」是惡法，過去高等法院曾有多次判例，認為學校不得僅以期限內未升等不續聘，且每個老師專精領域不同。他著重教學，但也沒有完全荒廢研究，無奈制度扭曲、偏重研究，無法獲續聘，也讓已選課的學生受到影響。

林達德表示，八年升等條款是淘汰、避免怠惰學者變「萬年教師」的重要考核機制，不太可能廢除，國外也都有類似做法，但台大已正在研議升等分軌，開闢升等不受研究影響的教學專任教師管道，避免類似遺憾再度發生。